3月22日，数学与金融学院开展“教育教学思想大讨论”活动，以本科人才培养方案修订为契机，进一步明确各专业办学定位和人才培养目标，就当前课堂教学环节存在的突出问题进行了交流。本次活动以系部为单位开展。
金融工程系围绕着“定义产出——实现产出——评估产出”的闭环展开讨论OBE教学理念。与会教师讨论了课程教学“学什么（目标）”、“为什么学（需求）”、“如何学（过程）”、“如何证明学会了（评价）”等问题，并结合自身授课经验与其他教师分享了教学内容的选择与整合、教学方法与教学模式的设计、教学资源的构建等，以达成具体的教学目标和学习成果。
经济统计系从“金课”建设背景出发，依据“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）标准，与会教师从教学内容、教学方法、考核评价三个方面探讨“金课”的建设之道。会议强调教学内容上要注重实践性、思政性，教学方法上要侧重问题引领、自主能动以及线上线下混合，考核评价上要增加过程性考核所占的比重。以“金课”标准“严要求、精把关、高控制”，提升教师教学质量和学生学习效率。
应用数学系以课程思政为切入点，相关教师分享了高等数学、微积分等课程的思政元素和课程思政建设经验，以及数学建模等学科竞赛中如何运用数学理论解决实际问题。与会教师也围绕数学史的经典案例，将数学与历史、文化等领域有机结合起来，阐明课程思政建设的必要性和紧迫性。
本次教育教学思想大讨论活动紧紧围绕本科教学相关工作展开，为我院本科教学工作的稳步推进注入了活力。各位教师充分认识到，紧跟新时代发展步伐，持续学习，不断提升教育教学能力。（通讯员：王学金）
